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體適能與感覺統合訓練，啟發幼兒身心平衡、協調等特質，藉由這樣課程培養出興趣及專長
師資畢業於國立台灣體育大學與台北體育學院具有幼兒教育專長
4月24日免費體驗50分鐘
3-4歲（星期二、四 ）17:30
3-4歲（星期日 ）早11:00 * 加開*
5-6歲（星期二、四 ）18:30
地點：學成路655號10F(麗寶世紀館Q棟)
電話：８９７０－４２８８(目前先以手機詢問)↓
手機０９７５－６２０３６６/０９２６－２３１９１８
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喜歡遊戲是幼兒的天性，遊戲是他們的絕大部份，所有的認識與學習幾乎都是從遊戲中學得，遊戲的特質便是讓兒童他們自由自在，並且是主動參與的．遊戲所產生的趣味，能使幼兒對一件事的"專注力"漸漸地變得持久，變的有耐心去完成任何事情，對於幼兒往後處理事情的態度有極大的影響。
幼兒喜歡在遊戲中，模倣大人的生活與童話故事的趣味。幼兒的遊戲，常含有想像的成份，而幼兒的想像大都是由自身的感覺擴張延伸而來的．這種將心比心的想像，便是同情心與愛心的根源。在遊戲中可訓練孩子視覺的專注，使觀察更周密，對於自己所不熟悉的事物或遊戲，亦可以藉由其他小朋友同時一起遊戲中獲得到。
而聲音的模擬遊戲，則可使發音的能力更強，聲音更精確，對於平時小朋友因為禮節或是個性內向的小朋友得已能夠毫無顧忌的喊出來，對於平時所缺乏的肺活量亦可得到充份的發揮。
在充滿童話遊戲活動之中，原本不能做或不可能做或做不來的事，都可以變成是真實了，更在在遊戲之中變蘊含著成長的期待與滿足。
兒童每天的生活，以遊戲為中心，而遊戲的種類絕大多數又是以身體為主的運動遊戲。兒童經由身體的運動，接受大量的感覺，知覺及運動刺激，進而促成他們身心機能的正常發展。
兒童的發展始於感覺及運動的體驗,透過這種體驗，孕育了發展所必需的能力．這包括了"運動機能"，"認知機能"及"情緒機能"等等。兒童透過感官動作的體驗，了解他的身體，學會如何如何巧妙地使用他的身體，來發展他的意志，認知機能，並能很有創意地表現自己,增進情緒的成熟及社會性的發展．近年來，由於社會環境的變遷，使得兒童遊戲的環境日漸惡化，升學壓力增加、遊戲時間不足，車輛增多缺少玩伴，加上父母過度保護及養育態度，以及電視、電玩的泛濫等等。
這些複雜因素皆限制了兒童遊戲的質與量，尤以兒童戶外遊戲的不足最為嚴重，不僅使兒童充沛的精力無法宣洩，導致體能的水準普遍下降，也因此更造成了種種情緒上的障礙、感覺統合失調，所以這就是為什麼我們要極力推廣幼兒體能的目的了。
